Siete cosas que debe buscar en un sistema de gesti贸n del aprendizaje

<img width=”700″ height=”400″ src=”https://unigal.mx/wp-content/uploads/2021/09/Siete-cosas-que-debe-buscar-en-un-sistema-de-gestion.jpg” class=”attachment-single_thumb size-single_thumb wp-post-image” alt=”Siete cosas a tener en cuenta en el sistema de gesti贸n del aprendizaje“>

A medida que los cursos de eLearning se convierten en una parte m谩s importante de nuestra educaci贸n y nuestras vidas, es cada vez m谩s importante planificar formas de mantener todo en orden al usarlos. Uno de los mayores problemas de los programas de eLearning es que tienden a generar o requerir diferentes tipos de archivos, lo que a su vez puede ser dif铆cil de mantener en un solo lugar. De ah铆 los sistemas de gesti贸n de aprendizaje, que le permiten aprender mientras gestiona el contenido en un sistema organizado. Con eso en mente, aqu铆 hay algunas cosas clave que querr谩 buscar cuando busque por primera vez Software LMS.

Índice de contenidos

1. Claridad en sus partes

Los sistemas de gesti贸n de aprendizaje suelen estar compuestos por una interfaz de administrador y de usuario. El primero se usa para quienes crean los cursos y materiales de aprendizaje, y el segundo es usado por quienes los toman. El primero puede incluir documentos de Word, herramientas espec铆ficas del sitio web y un panel de an谩lisis, mientras que el segundo funciona con una interfaz de navegador (como Gmail o Facebook) y es lo que los alumnos ver谩n cuando realicen su curso.

Desea asegurarse de que ambos componentes sean claros y accesibles.

2. C贸mo pueden ayudar los LMS

Naturalmente, querr谩 buscar sistemas de gesti贸n del aprendizaje que puedan enfatizar las fortalezas que est谩 buscando en su programa particular de aprendizaje y ense帽anza, que incluyen:

  • La capacidad de rastrear el progreso de los estudiantes.
  • La posibilidad de que los estudiantes se inscriban en sus programas (隆nada frustra como una interfaz con errores!)
  • La capacidad de enviar lecciones, tareas y otros materiales a sus estudiantes.
  • La capacidad de enviar datos a cualquier empleador que pueda patrocinar estos cursos para empleados.
  • La capacidad de comercializar su programa a empresas y socios.
  • La capacidad de aprovechar las herramientas para crear lecciones.

3. Capacidades de migraci贸n de datos

Vivimos en la era del Big Data. Probablemente tenga muchos datos almacenados en su disco duro o disco externo. Ser capaz de integrar esos datos en su nuevo sistema de gesti贸n de aprendizaje en cualquier formato que sea necesario es esencial.

4. Redes sociales y gamificaci贸n

Una gran clave para el 茅xito de los sitios de aprendizaje de idiomas como Duolingo es su capacidad para integrar las redes sociales y los componentes de gamificaci贸n en su plataforma. Los puntos, las rachas y otros marcadores de progreso rastreables pueden hacer que el aprendizaje de idiomas sea m谩s f谩cil y atractivo, al igual que la capacidad de publicar su progreso en las redes sociales u obtener actualizaciones all铆 sobre nuevas funciones. Ambas son caracter铆sticas clave y pueden impulsar el 茅xito de su LMS.

5. Desarrollo de la marca, desarrollo de la marca, desarrollo de la marca

Una de las decisiones m谩s importantes para crear y vender cualquier cosa es la forma en que lo marca. Querr谩 buscar un Sistema de Gesti贸n de Aprendizaje que ofrezca herramientas de personalizaci贸n sustanciales para permitirle mantener su marca consistente en t茅rminos de colores y dise帽os al crear su plataforma.

6. Aprendizaje personalizado

Diferentes personas aprenden de diferentes maneras. Los dise帽adores de las mejores plataformas LMS comprenden eso e integran las rutas de aprendizaje y las habilidades personalizadas en sus programas para que el aprendizaje sea lo m谩s atractivo y accesible posible. Esto tambi茅n permite que las empresas que deseen utilizar su software LMS para capacitar a sus empleados elijan c贸mo desean dar forma a sus cursos de capacitaci贸n.

7. Funciones de soporte

Incluso las plataformas mejor dise帽adas tienen problemas de vez en cuando. La diferencia entre las plataformas buenas y las defectuosas es que, con demasiada frecuencia, la 煤ltima no incluye soluciones para sus problemas, mientras que la primera ofrece funciones de soporte. Ofrecer formas de ponerse en contacto con el soporte t茅cnico, as铆 como interfaces para que el personal t茅cnico solucione problemas, puede ayudar a evitar innumerables dolores de cabeza en el futuro.

Cada una de estas caracter铆sticas puede ayudar a garantizar que el LMS que dise帽e llegue y ense帽e a su audiencia objetivo con la m谩xima eficiencia.

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